¿Qué saberes se producen en el encuentro con adolescentes?
¿Cómo pensar las adolescencias contemporáneas desde prácticas que articulen lo socioeducativo y lo clínico?
¿Qué lugar ocupan los vínculos profesionales en los procesos de acompañamiento?
¿De qué manera las relaciones pueden abrir posibilidades de subjetivación, experiencia y ejercicio de derechos?
¿Cómo construir intervenciones situadas, artesanales y sensibles a la complejidad de cada trayectoria?

Las adolescencias contemporáneas interpelan tanto a las prácticas socioeducativas como a las clínicas, desbordando las respuestas disciplinares construidas de forma aislada.

Este ateneo abierto propone pensar los saberes que se producen en el encuentro con adolescentes desde la noción de esculturas vinculares, entendidas como construcciones artesanales, situadas y siempre inacabadas, que articulan cuerpos, palabras, afectos, normas, tiempos y experiencias.

A partir de esta perspectiva, se abrirá un espacio de diálogo entre la pedagogía social y la clínica, con el objetivo de reflexionar sobre el modo en que los vínculos profesionales pueden sostener procesos de acompañamiento, ampliar la experiencia subjetiva y fortalecer la vida en común.

La actividad invita a pensar el trabajo con adolescentes desde una mirada interdisciplinaria, sensible a las condiciones institucionales, sociales y vinculares que atraviesan sus trayectorias.

Objetivos

Reflexionar sobre las adolescencias contemporáneas desde el cruce entre lo socioeducativo y lo clínico.

Pensar los saberes que se producen en el encuentro profesional con adolescentes.

Profundizar en la noción de esculturas vinculares como forma de comprender las relaciones de acompañamiento.

Analizar el lugar de los vínculos profesionales en los procesos de subjetivación, cuidado y ejercicio de derechos.

Promover una mirada crítica e interdisciplinaria sobre las prácticas de intervención con adolescentes en contextos educativos, sociales, clínicos e institucionales.

Expositor

Dr. Diego Silva Balerio

Educador social, magíster en Psicología y Educación, y doctor en Psicología por la Universidad de la República.

Docente e investigador del Departamento de Pedagogía Social del Instituto Académico de Educación Social, CFE.

Autor de Pedagogía y criminalización: cartografías socioeducativas con adolescentes y Adolescentes y vínculo educativo: esculpir relaciones con lo social. Cuenta con 25 años de experiencia en proyectos socioeducativos con infancia y adolescencia en el sistema de protección y el sistema penal juvenil.

Dirigido a

Psicólogos, psiquiatras, educadores, trabajadores sociales, docentes, psicopedagogos, operadores del área social, técnicos que trabajan con infancia y adolescencia, integrantes de equipos educativos, clínicos, comunitarios e institucionales, estudiantes avanzados y personas interesadas en profundizar en el trabajo con adolescentes desde una perspectiva socioeducativa, clínica y vincular.

Esta actividad gratuita fue realizada en apoyo a nuestra iniciativa 'UNO PARA TODOS'. Tu contribución voluntaria hace posible que sigamos ofreciendo psicoterapia gratuita a personas de escasos recursos.

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VALORACIONES

Resultados de la encuesta de satisfacción

Experiencia global 4,7/5 · Relevancia 4,7/5 · Aplicabilidad 4,5/5 · Organización 4,7/5 · Modalidad 4,5/5

La actividad fue valorada como una instancia enriquecedora, clara y pertinente para pensar las adolescencias desde una mirada interdisciplinaria, articulando aportes de la educación social, la clínica, la salud mental, la vida cotidiana y las instituciones.

Las personas participantes destacaron especialmente la claridad conceptual, la riqueza de autores y ejemplos compartidos, la posibilidad de pensar el trabajo con adolescentes desde nuevas perspectivas y la importancia de construir redes, espacios y prácticas que habiliten otros modos de acompañamiento.

Gracias por las devoluciones. Nos ayudan a mejorar próximas instancias y a sumar más herramientas prácticas.