• Constancia de estudio o título de psicología, educación o salud. También podrán presentar constancia laboral a personas vinculadas a adolescentes en su ámbito de trabajo
• Documento de identidad 

• Duración: Marzo a diciembre 2025.
• Modalidad: Clases semanales online en vivo con 3 encuentros presenciales en el año.
• Horarios:
  • Miércoles de 19:30 a 21:00 horas (clases online en vivo).
  • Encuentros presenciales: Sábados de 9:00 a 12:00 horas los días 21/6, 30/8 y 18/10.

Coordinación Académica: Dra. Susana Grunbaum

Equipo Coordinador
Psic. Magdalena Alvarez
Dra. Rosario Oyenard

Docentes
Dra. Magdalena Alvarez
Dr. Nicolás Bagattini
Dra. Valentina Casal
Psic. Cristina Deberti
Dra. Susana Grunbaum
Dra. Rosario Oyenard
Dra. Carmen Rodríguez
Dr. Carlos Zunino

+ Docentes Invitados

Módulo 1: Generalidades

• Salud mental de la adolescencia en Uruguay: Se exploran datos nacionales sobre adolescencia provenientes de estudios clave, como el ENAJ y el EMSE, junto con enfoques y determinantes. Se analiza la relevancia de los servicios, planes de salud mental y la contribución de instituciones como el INJU en la promoción de la salud mental.
• Relaciones interpersonales y efectos de la pandemia: Se reflexiona sobre cómo fenómenos como la amistad, el amor y la soledad han sido transformados por la pandemia, considerando los impactos en la salud mental y emocional de los adolescentes.

Módulo 2: Cambios y Transformaciones

• Neurodesarrollo en la adolescencia: Se aborda el desarrollo del cerebro en esta etapa, sus características principales y cómo estas transformaciones afectan el comportamiento y la cognición.
• El cuerpo y su representación: Discusión sobre las conductas de riesgo asociadas al cuerpo, como la imagen corporal, la identidad, las tribus urbanas y las modas. Se profundiza en la autonomía y la independencia.
• Cambios en conductas básicas: Análisis de patrones como el sueño, la higiene y la alimentación, destacando las preocupaciones de adolescentes y adultos sobre estas áreas.
• Sexualidad, género y diversidad: Se abordan temas relacionados con la identidad de género, diversidad sexual y las experiencias de adolescentes transgénero, incluyendo los desafíos específicos que enfrentan.

Módulo 3: Pensamiento, Decisiones y Aprendizaje

• Desarrollo del pensamiento y moralidad: Análisis de cómo los adolescentes desarrollan capacidades cognitivas y éticas, con un enfoque en la toma de decisiones.
• Consentimiento y su importancia: Reflexión sobre el rol del consentimiento informado en decisiones clave durante la adolescencia.
• Orientación vocacional y aprendizaje: Se discuten las dificultades relacionadas con la orientación vocacional y los problemas de aprendizaje, junto con posibles estrategias de abordaje.
• Fortalezas en el aprendizaje: Identificación y potenciación de las capacidades individuales de los adolescentes, promoviendo una perspectiva de resiliencia.

Módulo 4: Conducta, Comportamiento, Afectos y Efectos

• Cambios emocionales y trastornos del estado de ánimo: Se discuten los cambios de humor, tristeza, depresión y el trastorno bipolar en adolescentes.
• Autolesiones: Se analizan las causas y estrategias para abordar las autolesiones en esta etapa.
• Trastornos de la conducta alimentaria: Se profundiza en anorexia, bulimia, obesidad y otros trastornos relacionados con la alimentación, junto con los abordajes terapéuticos.
• Consumo problemático de sustancias: Se estudian los factores de riesgo y consecuencias del consumo de sustancias en la adolescencia.
• Discernimiento de lo normal y lo patológico: Reflexión sobre cómo identificar y diferenciar comportamientos normales de aquellos que requieren intervención.

Módulo 5: Síntomas de Sufrimiento y Psicopatología

• Problemas prevalentes en la consulta: Se examinan las consultas médicas, psicosociales y psiquiátricas más comunes en adolescentes.
• Cuadros clínicos severos: Estudio de trastornos como la esquizofrenia, el trastorno límite de la personalidad y las conductas psicopáticas.
• Ansiedad en la adolescencia: Se abordan las diferentes expresiones de ansiedad y sus implicancias en el desarrollo adolescente.
• Uso de psicofármacos y abordajes terapéuticos: Se presentan perspectivas sobre el tratamiento farmacológico y no farmacológico en adolescentes.

Módulo 6: Familia y Vicisitudes de la Época

• Rol de la familia y los adultos como referentes: Se explora cómo los adultos pueden ser guías en el desarrollo adolescente.
• Impacto de las redes sociales y las violencias: Análisis del bullying, las violencias y el papel de las redes sociales en la vida de los adolescentes.
• Duelos y pérdidas familiares: Reflexión sobre cómo eventos como el divorcio, la migración y otras pérdidas afectan la salud mental.
• Maternidad y paternidad adolescente: Se aborda la problemática del embarazo y la parentalidad en la adolescencia, destacando sus implicancias sociales y psicológicas.
• Adversidad en contextos difíciles: Discusión sobre adolescentes en situaciones de vulnerabilidad extrema, como calle, institucionalización y privación de libertad.

Módulo 7: Problemas, Diagnósticos y Abordajes

• Demanda de salud mental y servicios disponibles: Se analiza el acceso a los servicios de salud mental y su impacto en los adolescentes.
• Clasificaciones diagnósticas: Reflexión sobre su utilidad, límites y el riesgo de medicalización de la adolescencia.
• Formulación del caso clínico: Aplicación de un enfoque psicodinámico en la evaluación y tratamiento de adolescentes.
• Casos clínicos: Presentación y discusión de ejemplos prácticos para ilustrar el abordaje terapéutico.

Módulo 8: Potencial y Fortalezas

• Cultura y adolescencia: Estudio del impacto de la música, el teatro, el cine y otras expresiones culturales en la salud mental de los adolescentes.
• Literatura transformadora: Reflexión sobre cómo la lectura puede contribuir al desarrollo personal y emocional.
• Trayectorias en la adolescencia y juventud: Comprensión y acompañamiento en el proceso de transición hacia la adultez.

El título final otorgado será Diploma en Salud Mental Adolescente.

Este diplomado es de carácter formativo y se imparte a nivel terciario no universitario.

El Centro Universitario UNO está acreditado por el Ministerio de Educación y Cultura (ver la Resolución del Poder Ejecutivo Asunto 134/023 donde se autoriza a la institución para funcionar como instituto universitario)