• Título o constancia (laboral o de estudios) que acrediten ser personal técnico, operadores sociales, educadores, psicólogos, trabajadores sociales u otros profesionales que intervienen en programas o instituciones vinculadas a la infancia y la adolescencia.
• Documento de identidad

• Duración: Abril a julio 2026.
• Modalidad: Clases semanales online en vivo.
• Horarios: Martes de 19:00 a 21:00 horas
• Inicio: 21 de abril de 2026

Mag. Alejandra Saravia
Licenciada en Trabajo Social y Magíster en Derechos de la Infancia y Políticas Públicas (Udelar). Cuenta con más de 20 años de experiencia en la protección de derechos de niños, niñas y adolescentes, especializándose en violencia, abuso sexual y políticas de cuidado.
Ha trabajado en el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), en la Oficina de UNICEF en Uruguay y en organismos internacionales como PNUD. Es coautora de múltiples guías y protocolos nacionales sobre abordaje de la violencia y explotación sexual infantil, y ha coordinado equipos técnicos e instancias formativas en el sistema de protección.

Dra. Cecilia Galusso
Doctora en Derecho y Ciencias Sociales (Udelar). Especialista en derechos de la niñez, género y violencia, con más de 15 años de experiencia en el diseño de políticas públicas y estrategias interinstitucionales de protección.
Dirige el Departamento de Asistencia Jurídica del Niño, Niña y Adolescente del INAU y ha trabajado como consultora para UNICEF, PNUD y la Unión Europea, participando en la elaboración de guías, protocolos y capacitaciones sobre violencia basada en género y vulneración de derechos.
Combina su trayectoria jurídica con una sólida labor docente y de formación de equipos técnicos en derechos humanos, infancia y género.

Módulo 1 – Violencia hacia la infancia y la adolescencia en Uruguay
Introduce el fenómeno desde su contexto cultural, histórico y normativo, abordando sus dimensiones estructurales y sociales.

• Enfoque de interseccionalidad (género, generaciones, etnia, discapacidad, diversidad).

• Datos y tendencias de la violencia infantil en Uruguay.

• Naturalización y legitimación social de la violencia.

• Modelo de atención del SIPIAV.

Módulos 2 – Aproximación conceptual
Profundizan en las distintas formas de violencia hacia la infancia y adolescencia, incluyendo categorías emergentes de mayor complejidad.

• Maltrato infantil, violencia sexual (abuso y explotación).

• Violencia vicaria y exposición a violencia basada en género.

• Adolescentes con conductas sexualmente abusivas.

Módulo 3 – Actores, ámbitos y dinámicas de la violencia
Analiza el comportamiento del fenómeno desde los distintos espacios donde ocurre y los roles que asumen sus protagonistas.

• Ámbitos de ocurrencia: hogar, instituciones educativas, comunidad, entornos digitales.

• Dinámicas relacionales en contextos de violencia.

• Factores de riesgo y redes de apoyo.

Módulo 4 – Normativa e instituciones vinculadas
Presenta el marco jurídico e institucional que regula la intervención frente a situaciones de violencia.

• Marco normativo nacional e internacional.

• Roles y competencias de ANEP, SNIS, INAU, Ministerio del Interior, Poder Judicial y Fiscalía.

• Protocolos de actuación interinstitucional.

Módulos 5 – El abordaje de situaciones de violencia
Desarrollan las etapas del proceso de abordaje, desde la prevención hasta la reparación del daño.

• Acciones de prevención en instituciones, comunidad y familias.

• Detección de indicadores físicos, conductuales y contextuales.

• Denuncia y participación de NNA en procesos judiciales.

• Medidas de protección, garantías y reparación del daño.

• Concepciones de trauma, trauma complejo y estrategias de contención.

Módulos 6 – Intervención de técnicos y operadores sociales
Proveen herramientas para una intervención efectiva y coordinada ante situaciones de violencia.

• Entrevista con NNA, adultos protectores y agresores.

• Participación en nodos y redes focales.

• Comunicación interinstitucional e informes técnicos.

Módulo 7 – Informes institucionales y seguimiento
Brinda lineamientos técnicos y éticos para la elaboración de informes y el seguimiento de casos.

• Informes al Poder Judicial y a la Fiscalía General de la Nación.

• Rol de los equipos sociales en procesos judiciales.

• Acompañamiento y seguimiento post intervención.

Módulo 8 – Estrategias de autocuidado profesional
Cierra la formación ofreciendo recursos para el cuidado emocional y ético de quienes trabajan con violencia.

• Confidencialidad, ética profesional y límites del rol.

• Prevención del burnout y del estrés vicario.

• Estrategias personales y colectivas de cuidado en equipos de trabajo.

El título final otorgado será Diploma en Abordaje Psicosocial de la Violencia en la Infancia y la Adolescencia.

Este diplomado es de carácter formativo y se imparte a nivel terciario no universitario.

El Centro Universitario UNO está acreditado por el Ministerio de Educación y Cultura (ver la Resolución del Poder Ejecutivo Asunto 134/023 donde se autoriza a la institución para funcionar como instituto universitario)